terça-feira, 14 de julho de 2015

Projeto "Amostras para Ler+"


3º Período
Turmas – 5º E /5º F / 6º E

                                          Rede de Bibliotecas Escolares
                                                                         Plano Nacional de Leitura


Apesar do 3º Período ter sido o mais curto de todos os períodos letivos (apenas 2 meses!) as turmas envolvidas no Projeto requisitaram um total de 59 livros. Este número revela como os alunos continuaram a demonstrar interesse e empenho na leitura autónoma.

O número correspondente ao total de requisições das turmas nos 3 Períodos foi 248. Por si só, este número traduz de forma muito clara o interesse e o envolvimento dos alunos no Projeto de Leitura Amostras para Ler +.

No 3º período, volta a destacar-se pelo número de requisições por turma, nos meses de abril e maio, a turma E, do 5º ano, com 32 requisições, (apenas em 2 meses!) registando o mesmo número de requisições que no 1º período (3 meses!)

A aluna Rita Sá, do 5º E, considerada a melhor leitora do Projeto no 1º e no 2º Período, voltou a marcar a diferença no 3º período, com 4 requisições de livros, continuando a manter o título de melhor leitora do Projeto. 

Acredito que a leitura e o despertar para mundos outros, seja essencial para um crescimento efetivo, integral e feliz. Segundo Jean Piaget “O ideal da educação não é aprender o máximo, mas sim, antes de tudo, aprender a aprender, aprender a desenvolver-se e aprender a continuar a desenvolver-se depois da escola”.

Assim, acredito que a função essencial de qualquer Biblioteca é promover a Leitura, semear algum incómodo para que o utente seja levado a agir, a querer algo mais . . . ser um ponto de referência, um parceiro de sempre . . .

                                                                                                 Professora Celeste Cruz



 
 
 
                                                    
                                                              Estatística: A.O. Esmeralda Freitas




 
                                                                                    


 
                                                                                                 

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